sexta-feira, 10 de dezembro de 2010

Coração de chocolate

Posted by Cristina C C Vieira on dezembro 10, 2010 with 1 comment


Coração de chocolate
bate, bate
bate, bate
Coração de tablete
pelos amigos se derrete
O teu coração é como algodão
docinho, fofinho
O teu coração é como bombom
docinho, cheinho
De ternura, amizade e amor
Do carinho, às vezes, do licor
E se o teu coração precisar do meu
O meu será só teu
Coração de chocolate
bate, bate
bate, bate
Coração de tablete
pelos amigos se derrete
O meu coração é como algodão
docinho, fofinho
O meu coração é como edredon
quentinho, cheinho
Da magia, do sonho e beleza
De alegria, às vezes, tristeza
E se o meu coração precisar de ti
Estás sempre aqui.


      Este vídeo "infantil" é um exemplo do falar, no caso cantar, da língua portuguesa de Portugal. Observem os fonemas de algumas palavras, como bate, tablete, derrete, entre outras, são fechados e aqui são mais abertos.
      
       A nova ortografia, como o próprio nome já menciona, é a respeito da escrita, portanto, não há modificações na oralidade.

        E em relação a mensagem que o vídeo transmite? Parece ser um vídeo bem inocente, para entreter a criança, mas se prestarmos atenção, a mensagem transmitida é belíssima, pois uma amizade verdadeira perdura ao longo dos anos, e, pode iniciar em qualquer fase da nossa vida. As palavras utilizadas na canção tocam profundamente o coração, dessa forma, as pessoas podem se identificar ou não com a letra da música. 

quinta-feira, 9 de dezembro de 2010

A História da Língua portuguesa

Posted by Cristina C C Vieira on dezembro 09, 2010 with No comments


     Neste vídeo conta-se a História da Língua Portuguesa, como tudo começou. O objetivo deste vídeo é para que conheçamos melhor a história da nossa língua tão rica e interessante. Espero que gostem.

Jô Soares (Aula de Ortografia)

Posted by Cristina C C Vieira on dezembro 09, 2010 with No comments


    Este programa do Jô Soares foi ao ar em 2007, mas tudo isso é atualíssimo. A língua portuguesa, na escrita, é difícil, principalmente para as pessoas que não têm uma base ou acesso a leitura. E há aqueles que de alguma forma têm acesso a leitura e ao expressar o seu pensamento na escrita cometem esses tipos de "erros". Por que coloquei "erros" entre aspas? Por um simples motivo, essas palavras do vídeo foram escritas da forma como são faladas. Costumo explicar aos meus alunos que a dificuldade está na hora de escrever, por conta das regras gramaticais, ortográficas e de pontuação, mas também por causa da oralidade, não podemos escrever da forma que falamos, por isso a grande dificuldade da maioria das pessoas.

Portugês falado e escrito

Posted by Cristina C C Vieira on dezembro 09, 2010 with No comments


      Já postei várias explicações sobre o uso de algumas palavras do cotidiano, como é na escrita e na oralidade. Neste vídeo, de uma forma mais dinâmica, visualizamos muitas palavras utilizadas no nosso dia a dia. Espero que ajude a esclarecer dúvidas que possam surgir nessa nossa caminhada.

domingo, 5 de dezembro de 2010

Melhorando a redação II

Posted by Cristina C C Vieira on dezembro 05, 2010 with 2 comments
Quando queremos nos expressar de maneira culta, não devemos utilizar os pronomes pessoais do caso reto "ele", "ela", "eles", "elas" complementando o sentido dos verbos, como fazemos na forma coloquial. Assim temos de substituí-los pelos oblíquos correspondentes "o", "a", "os", "as".

     Eu a vi. (Ao invés de "Eu vi ela")

     Nós os pegamos. (Ao invés de "Nós pegamos eles")

      Maria o amava. (Ao invés de "Maria amava ele")

      Janaina as adorava. (Ao invés de "Janaina adorava elas")

Devemos lembrar, no entanto, que em certas situações, os pronomes oblíquos assumem formas diferentes:

a) Após verbos que terminam em "R", "S" e "Z", têm as formas "LO", "LA", "LOS", "LAS" (depois de retirada a consoante final do verbos):

 COLOQUIAL                                              FORMA CULTA

Queremos derrotar ele.                        Queremos derrotá-lo.

Quero ver ela.                                     Quero vê-la.

Posso partir eles.                                Posso parti-los.

Queriam ter elas.                                Queriam tê-las.   


b) Após verbos que terminem em fonemas nasais (finais "AM", "EM", "ÕE") , assumem as formas "NO", "NA", "NOS", "NAS". Observe:

COLOQUIAL                                         FORMA CULTA          

Jogaram ele na fossa.                      Jogaram-no na fossa.     

Põe ela no lixo.                               Põe-na no lixo.

Peguem eles.                                  Peguem-nos.

Receberam elas bem.                       Receberam-nas bem.

Melhorando a redação I

Posted by Cristina C C Vieira on dezembro 05, 2010 with No comments
Um problema sério para a maioria dos estudantes ao fazer uma redação são os verbos derivados. Por iste motivo, observe o seguinte:

a) Do verbo "TER" derivamos "manter", "obter", "entreter", "deter", "conter", "abster-se", etc.
     Ele TEVE - manteve, obteve, entreteve, deteve, conteve, absteve...
     Ele TINHA - mantinha, obtinha, entretinha, detinha, continha, abstinha...
    Quando nós TIVERMOS - mantivermos, obtivermos, entretivermos, detivermos, contivermos, abstivermos...
   Se TIVÊSSEMOS - mantivéssemos, obtivéssemos, entretivéssemos, detivéssemos, contivéssemos, abstivéssemos...

b) Do verbo "PÔR" derivamos "compor", "propor", "supor", "depor", "transpor", entre outros.

       Ele PUSERA - compusera, propusera, supusera, depusera, transpusera...
      Quando PUSER - compuser, propuser, supuser, depuser, transpuser...

c) Do verbo "VER" derivamos "prever", "rever", "antever", entre outros.

     Se eu VISSE - previsse, revisse, antevisse...
     Ela VIU - previu, reviu, anteviu...
     Quando eu VIR você - Quando previr o resultado (revir, antevir, entre outros)

d) Do verbo "VIR" derivamos "intervir", "convir", "provir", "advir", entre outros.

      Se eu VIESSE - interviesse, conviesse, proviesse, adviesse...
      Ela VEIO - interveio, conveio, proveio, adveio...
      Ele VINHA - intervinha, convinha, provinha, advinha...

e) Do verbo "HAVER" derivando o verbo "reaver", mas somente nas formas em que houver "V".

      Eu HAVIA - reavia
    Eu HAVEREI - reaverei
    Nós HOUVEMOS - reouvemos
    Quando HOUVER - reouver
    Se HOUVESSE - reouvesse



Ortografia - Emprego de e/ i / u / o

Posted by Cristina C C Vieira on dezembro 05, 2010 with 9 comments
É importante prestar atenção na grafia das palavras, pois muitas podem confundir, principalmente por causa do fonema, isto é, o som da palavra.

EX: Ele nasceu. É lindo!

A palavra destacada se escreve com a letra u ao final, mas há palavra que se escreve com o, entretanto a pronùncia parece u.

EX: A viola está no saco.

I - Emprego de e / i

A letra e, dependendo da posição dentro da palavra, pode ser confundida, na linguagem oral, com a letra i. Como consequência pode acarretar diferenças de significado.

Ex: emergir - vir à tona
     imergir - mergulhar 

  • periquito
  • disenteria
  • pior
  • privilégio
  • cadeado
  • feminino
  • crânio
  • empecilho
II - Emprego de u /o

Na fala, em geral, a letra o confunde-se com u. Na escrita não podem ser confundidos, pois podem produzir significados diferentes.

  • assoar
  • caçoar
  • amuleto
  • moela
  • bueiro
  • muleta
  • moleque
  • entupir

Ortografia - Emprego de J / G

Posted by Cristina C C Vieira on dezembro 05, 2010 with No comments
Por que será que ainda há confusão no emprego do J e do G?

Nas palavras jato e gato, você confundiria o emprego do J e do G? Antes de a, o, u a letra j tem pronúncia diferente da letra g. Agora as letras j e g terão a mesma pronúncia quando forem seguidas de e ou i.

EX: Aja como um gato.
O primeiro termo destacado "Aja" foi escrito com j e a sua pronúncia é diferente do segundo termo "gato", que foi escrito com g.

Observe as palavras a seguir:
  • Com G:
       estrangeiro / ferrugem / girafa / gíria / selvagem


  • Com J:
       ajeitar / jiboia / anjinho / pajé / berinjela / traje / ultraje



 

domingo, 10 de outubro de 2010

Prefixo - anti

Posted by Cristina C C Vieira on outubro 10, 2010 with No comments
De origem grega, o prefixo - anti, significa ação contrária, contra, oposição.

  • antipoluente - produto que combate a poluição;
  • antibiótico - substância que mata microorganismos;
  • antídoto - contraveneno;
  • antissocial - ato contra a sociedade;
  • anti-higiênico - contrário à higiene.
  • antípoda - habitante que se encontra no lado oposto do globo terrestre;
  • anticoncepcional - substância que evita a gravidez.

    Obs: a palavra antissocial, pela nova ortografia, se escreve dessa forma, pois antes do acordo se escrevia anti-social. A regra da utilização do hífen nessa palavra é a seguinte: se o prefixo terminar por vogal e a outra palavra começar por r ou s, dobram-se essas letras.

Aposto e Vocativo

Posted by Cristina C C Vieira on outubro 10, 2010 with 3 comments
Já ouviu falar nos termos aposto e vocativo?

No cotidiano utilizamos bastante.


Aposto é uma palavra ou expressão que explica ou esclarece, desenvolve ou resume outro termo.

Ex: André, aluno esforçado, jamais se atrasara na escola.

      O comerciante, homem de bem, tratava bem os clientes.

      O rio Negro, afluente do Amazonas, banha Manaus.


Vocativo 

    A palavra vocativo vem da palavra latina vocare, que quer dizer "chamar". Assim, o vocativo é a palavra (ou expressão) com a qual chamamos pessoas, animais ou coisas aos quais nos dirigimos.

Ex: Juca! Por que você fez isso?

     Ei, garoto, venha aqui depressa!

     Meu Deus, me ajude!