sábado, 28 de abril de 2012

Rastafári

Posted by Cristina C C Vieira on abril 28, 2012 with No comments
Hailé Selassié foi o primeiro imperador da Etiópia quando o país ficou independente da França. Seu corte de cabelo, desgrenhado e "cheio", muito diferente do padrão comportado da primeira metade do século XX, passou depois a designar qualquer estilo capilar que fugisse à regra. O nome tribal de Selassié era Ras tafari.

                                                Revista Superinteressante.

Poema - Amanda Leandro

Posted by Cristina C C Vieira on abril 28, 2012 with No comments

A menina está amadurecendo.
E seus queridos tios envelhecendo.
Com um ar de ''bom dia'',
Seu último dia, sua última hora, seu último segundo
e seus 17 anos vão embora...

A saudade, a dor no peito de largar a casa de seus pais.
A responsabilidade para cuidar de si própria.
Os amigos, os familiares que irão ficar guardados em seu coração,
Aliás, em uma espaçonave.
Espaçonave que no seu peito pousará.

Ah! A menina cresceu. Cresceu a menina.
Sua mãe adormeceu com muita dor.
A menina se preocupou: como vou viver?
Sem meus pais, sem seus carinhos?
Também vou adormecer...

Não! Menina, calma!
Seus sonhos e suas vitórias estarão também guardados em sua espaçonave!
Perdas todos têm.
Com vitórias, crescemos cada vez mais, meu bem.

Eu só queria ser uma poetisa...
Poetizar a cada momento,
Momento inesperado
De cada alegria e sofrimento...

A menina que tinha apenas 1 ano e falava ''gugudadá'',
Agora cresceu, se apaixonou e se casou.
Uma nova vitória conquistou.
Que a cada dia possa mais um sorriso em seu rosto brilhar

Que venha muito mais alegria para compartilhar
Sorria, menina, sorria...
Deus te ama e seus amigos também,
Seus pais, tios e avós
Não fique triste jamais,
Pois uma menina como você não existirá nunca mais.


Este poema foi feito por Amanda Leandro, minha aluna do ano passado, do 8º ano.

Olá!

Posted by Cristina C C Vieira on abril 28, 2012 with No comments

Criei este blog com o intuito de trocar conhecimento, esclarecer dúvidas e divulgar a Língua Portuguesa.

hoje, vejo que o meu objetivo está sendo atingido e quero continuar com este trabalho, pois para mim é muito gratificante ajudar as pessoas.

Além da Língua Portuguesa (gramática, redação) também divulgo textos, poesias de vários autores e pessoais também e meus desenhos.

Posto, também, curiosidades, tanto da Língua Portuguesa, quanto de assuntos gerais.

Começarei a compartilhar com vocês assuntos referentes a Literatura Brasileira e a Literatura Infanto Juvenil. Com textos, análises, enfim, um espaço para interagir e trocar "figurinhas".


Se tiver alguma sugestão de assunto que não esteja no arquivo, me envie. Deixe um recado ou acesse o meu perfil do Facebook, ou envie um e-mail para: cristina.constancia@gmail.com

Obrigada a todos vocês, que têm me prestigiado, perguntando, agradecendo e acessando o meu blog.

quarta-feira, 25 de abril de 2012

Apresentação visual da redação

Posted by Cristina C C Vieira on abril 25, 2012 with No comments
1. O aluno deve preencher corretamente todos os itens do cabeçalho com letra legível.

2. Centralizar o título na primeira linha, sem aspas e sem grifo (negrito ou sublinhado). O título pode apresentar interrogação desde que o texto responda à pergunta.

3. Pular uma linha entre o título e o texto, para então iniciar a redação.

4. Fazer parágrafos distando mais ou menos três centímetros da margem e mantê-los alinhados.

5. Não ultrapassar as margens (direita e esquerda) e também não deixar de atingi-las.

6. Evitar rasuras e borrões. Caso o aluno erre, ele deverá anular o erro com um traço apenas.

7. Apresentar letra legível, tanto de fôrma quanto cursiva.

8. Distinguir bem as letras maiúsculas das minúsculas.

9. Evitar exceder o número de linhas pautadas ou pedidas como limites máximos e mínimos. Ficar aproximadamente entre cinco linhas aquém ou além dos limites.

10. Escrever apenas com caneta preta ou azul. O rascunho ou o esboço das ideias podem ser feitos a lápis e rasurados. O texto não será corrigido em caso de utilização de lápis ou caneta vermelha, verde etc. na redação definitiva.

OBSERVAÇÕES:

Números

a) Idade - deve-se escrever por extenso até o nº 10. Do nº 11 em diante devem-se usar algarismos;

b) Datas, horas e distâncias sempre em algarismos: 10h30min, 12h, 10m, 16m30cm, 10km (m, h, km, I, g, kg).

Palavras Estrangeiras

   As que estiverem incorporadas aos hábitos linguísticos devem vir sem aspas: marketing, merchandising, software, dark, punk, status, office-boy, hippie, show etc.

Os dez mandamentos da comunicação

Posted by Cristina C C Vieira on abril 25, 2012 with No comments
1. Falar


- Falar e comunicar
- Sempre falar com respeito


2. Ouvir


- Você está realmente ouvindo?
- Qual foi a última coisa que foi dita?


3. Saber calar


- Que benefício você terá se falar agora?
- Peça "desculpas" - sempre peça perdão e perdoe


4. Aprendendo juntos


- Tente - isto pode funcionar
- Não se tornem dependentes um do outro
- Aprender todos os dia algo pequeno que interesse a todos


5. Encorajamento


- Nunca diga "Eu não disse?"


6. Presentes


- Presentes são sempre apreciados. Nem sempre o presente material é o melhor. Palavras estimulantes sim.


7. Roupas


- Vista-se para você se sentir bem - para mais ninguém - e de acordo com o momento


8. Humor


- Sorria, fale de forma agradável e sempre mantenha seu bom-humor


9. Dar


- Não critique os outros
- Faça a coisa certa para você mesmo (a)
- Pare de olhar para os outros


10. Apreciação


- Diga obrigado, sempre!
-Sempre demostre apreciação

Reflexão do dia

Posted by Cristina C C Vieira on abril 25, 2012 with No comments

"Conviver com as diferenças, que elas existam, é a única forma de vivermos bem em sociedade. Cada um tem o direito de ter a idade que tem, de ter a religião que decidiu ter, e até de torcer pelo time de futebol que quiser. E cada um de nós tem de respeitar esse direito, se quer que os outros também respeitem esse direito, se quer que os outros também respeitem a idade que temos, os gostos que temos, a religião que temos e o time pelo qual torcemos".

                                                              Pedro Bandeira

segunda-feira, 23 de abril de 2012

Orações Subordinadas Substantivas

Posted by Cristina C C Vieira on abril 23, 2012 with 2 comments
As orações subordinadas substantivas aparecem no período composto por subordinação, ou seja, aquele em que uma ou mais orações são dependentes.

A estrutura da oração subordinada substantiva é a seguinte:

    
   ORAÇÃO PRINCIPAL + ORAÇÃO SUBORDINADA SUBSTANTIVA


·         Oração Principal – é toda oração que tem, associada a ela, uma (ou mais de uma) oração subordinada.
·         Oração subordinada substantiva – é toda oração que funciona como termo (sujeito, objeto direto, objeto indireto, complemento nominal, predicativo e aposto) de outra oração.

             
                  EX: Todos esperam / que você volte.
                              OP                   Oração subordinada


      Vamos relembrar o que é oração!       

      Observe:

              Ana Lucia foi ao cinema com suas amigas, mas não ficou até o final do filme, porque estava triste.

·         Há quantos verbos no período acima?

Resposta: Há três verbos.

Portanto, o período acima tem três orações.

Então, para saber o número de orações você deverá contar o número de verbos.

E quanto ao período? Como eu sei que é um período?

O período é uma frase verbal, logo precisa ter verbo. O período pode ser simples ou composto.

Se o período tiver apenas uma oração, será período simples. Observe:

EX: Angélica foi ao médico. (Há apenas um único verbo, portanto uma única oração)


Se o período tiver duas ou mais orações, será período composto. Observe:

Ex: Tirei uma ótima nota, porque estudei muito. (Há dois verbos, portanto há duas orações)


As orações subordinadas substantivas classificam-se da seguinte forma:

1.   Oração subordinada subjetiva
 
           Esta oração funciona como sujeito da oração principal.

         Observe:

         Seria necessária a presença de todos.   
                                           Sujeito

    Seria necessário / que todos estivessem presentes.
          OP                         OSSS

OP = Oração principal
OSSS = oração subordinada substantiva subjetiva


    Prestando atenção na Oração Principal, perceberá que está faltando um elemento, nesse caso, é o sujeito, então a segunda oração, que é a subordinada funcionará como sujeito, por isso o nome de subjetiva.

2.    Oração subordinada objetiva direta         

Esta oração funciona como objeto direto (complemento do verbo, sem auxílio de preposição) da oração principal.

Observe:

Ela admitiu o erro.
                  OD
 
admitiu – verbo transitivo (pois pede complemento)
o erro – objeto direto, pois completa o sentido do verbo.


Ela admitiu / que errou.
    OP               OSSOD

OP = Oração Principal
OSSOD = Oração subordinada substantiva objetiva direta 

Prestando atenção na oração principal, você perceberá que falta um complemento do verbo, ou seja, ELA ADMITIU O QUÊ?, a resposta está na segunda oração, por isso ela funciona como objeto direto da oração principal.


3.   Oração subordinada substantiva objetiva indireta

Esta oração funciona como objeto indireto (complemento do verbo, com auxílio de preposição) da oração principal.

Observe:

Você duvida de nossa sinceridade?
                           OI

duvida – verbo transitivo (pois pede complemento)
de nossa sinceridade – objeto indireto, pois completa o sentido do verbo com o auxílio da preposição.

Você duvida /de que sejamos sinceros?
     OP                         OSSOI

OP = Oração Principal
OSSOI = Oração subordinada substantiva objetiva indireta

Prestando atenção na oração principal, você perceberá que falta um complemento do verbo, ou seja, VOCÊ DUVIDA DE QUÊ? a resposta está na segunda oração, por isso ela funciona como objeto indireto da oração principal.


4.   Oração subordinada substantiva predicativa

Esta oração funciona como predicativo da oração principal. Sempre haverá um verbo de ligação após o sujeito na oração principal.

Observe:

EX: Nosso medo era sua reação agressiva.
                                   Predicativo

era – Verbo de ligação (pois liga o predicativo ao sujeito – Nosso medo)
sua reação agressiva – predicativo do sujeito


Nosso medo era / que você reagisse agressivamente.
       OP                             OSSP

OP = Oração Principal
OSSP = Oração subordinada substantiva predicativa

Prestando atenção na Oração principal, há um sujeito (Nosso medo) e há um verbo de ligação (era), portanto está faltando o predicativo do sujeito, que estará na segunda oração, ou seja, na subordinada.

5.   Oração subordinada completiva nominal

Esta oração funciona como complemento nominal da oração principal. O complemento nominal terá o auxílio de uma preposição e complementará um nome, ou seja, um substantivo, um adjetivo ou um advérbio.

Observe:

EX: Eles estão confiantes na vitória.
                      Adjetivo       CN   

confiantes = adjetivo
na vitória = complemento nominal

Eles estão confiantes / em que vencerão.
            OP                              OSSCN

OP = Oração principal
OSSCN = Oração subordinada substantiva completiva

Prestando atenção na oração principal, você perceberá que falta um complemento do adjetivo, ELES ESTÃO CONFIANTES EM QUÊ? , a resposta está na segunda oração, por isso ela funciona como complemento nominal da oração principal.

6.   Oração subordinada substantiva apositiva

Esta oração funciona como aposto da oração principal. Isto é, o aposto é uma explicação, e sempre virá depois de dois pontos.

Observe:

EX: Só quero uma coisa: a sua felicidade.  
                                     Aposto


Só quero uma coisa: / que você seja feliz.
        OP                           OSSA

OP = Oração principal
OSSA = Oração subordinada substantiva apositiva

Prestando atenção na oração principal, você perceberá que falta uma explicação, portanto a segunda será a explicação da oração principal.


Classifique as orações subordinadas substantivas destacadas a seguir:

a)    Acho que ele não virá à reunião.  

b)   É evidente que ele não virá à reunião

c)    Necessito de que você esteja presente à reunião.

d)    Tenho certeza de que você estará presente à reunião.

e)    Meu desejo é que você esteja presente à reunião.

f)     Só lhe peço uma coisa: que esteja presente à reunião.
   

quarta-feira, 11 de abril de 2012

Pensamento do dia

Posted by Cristina C C Vieira on abril 11, 2012 with No comments
"Assuma consigo mesmo o compromisso de estar constantemente melhorando".

terça-feira, 10 de abril de 2012

Convite

Posted by Cristina C C Vieira on abril 10, 2012 with No comments
Poesia
É brincar com palavras
Como se brinca
Com bola, papagaio, pião.

Só que
Bola, papagaio, pião
De tanto brincar
Se gastam.

As palavras não:
Quanto mais se brinca
Com elas
Mais novas ficam.

Como a água do rio
Que é água sempre nova.

Como cada dia
Que é sempre um novo dia.
Vamos brincar de poesia?


                             José Paulo Paes

A tinta de escrever

Posted by Cristina C C Vieira on abril 10, 2012 with 4 comments
     A tinta de escrever é um líquido com que a gente suja os dedos quando vai fazer a lição. A gente podia fazer a lição com lápis, mas com lápis era muito fácil e por isso a professora não deixa. Assim, a gente tem que tomar muito cuidado, porque com tinta o erro nunca mais sai. E uma coisa que eu não sei é como um vidrinho de tinta tão pequeno pode ter tanto erro de Português.


                                                     Millôr Fernandes

domingo, 1 de abril de 2012